主题：【我的城市我的梦】和平年代的爱国情怀

今天，我们怎样表达爱国情怀

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”109年前，梁启超的《少年中国说》横空出世，每逢五四来临，振聋发聩的声音总是如约在耳边响起。

波澜壮阔的五四运动令人回味悠长，而爱国主义正是贯穿其中的主旋律。一提起爱国，总能令人联想起无数志士仁人抛头颅洒热血的宏大历史场景，不过，这样的场景只是战争年代所独有，如今的和平年代不需要我们扛枪保卫祖国，也不需要我们救民族于危难之中。那么，身处和平年代的我们，究竟应该如何去表达自己的爱国情怀呢？

当我们还在上学的时候，爱国主义教育贯穿学校教育的始终，不过老师在号召大家向革命前辈学习的同时，却并没有教给我们自己应该做些什么。于是，在被问及怎样爱国的时候，绝大多数同学的回答都是好好学习，将来成为科学家、艺术家、文学家……以此来报效祖国。这样的回答当然并没有错，但一个显而易见的事实是，并非所有的人都能成“家”，那么是不是就意味着成不了“家”的人就不爱国了呢？恐怕谁都不会这样认为。

五四前夕，青年志愿者的活动更加如火如荼，日常公益活动之外，汶川周年祈福也成为他们关注的焦点。相比起波澜壮阔的历史场景，这些举动或许多少显得有些琐碎，但是我们又不得不承认，这些琐碎的举动也是在爱国，而且完全是每个人都能够做到的。这些都是每一个人平时所应该做到的，只是还没有想到过因此而将它们上升到爱国的高度而已。爱国不仅是一种信念，更是一种行动。从每一个人做起，从点滴小事做起，这些其实正是爱国的第一要义。

俄国作家杜勃罗留波夫说过，“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的言辞中，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。”令人倍感欣慰的是，新时代的青年人正在用实际行动诠释着这句话所蕴含的深刻涵义，因此也使得学校爱国主义教育有了一个可资借鉴的生动事例。在继续加强传统爱国主义教育的基础上，学校更加应当注重的是，如何教育和引导学生用实际行动体现爱国热情，为爱国主义的优良传统注入崭新的时代内涵。

爱国是一种情感，而情感是需要表达的；相同的爱国主义，不同的时代有着不同的表达方式。现在的青年人正在用实际行动践行着梁启超的呐喊，与此同时，他们也在用自己独特的方式告诉我们——爱国情感的表达可以如此丰富多彩，细腻而又不失生动。

爱国真不一定偏得有什么行动 咱都是普通人